tarea

recursos musicales:

Música para niños ( Chile)
Videos canciones en inglés
Guía de ocio infantil

Me parecen unas paginas sumamente interactiva que es capaz de ayudar al docente a que el niño sienta a la mùsica como parte de si, le ayudarà al profesor a tener màs herarmientas para desarrollar la mùsica en el aula o que el mismo niño sea capaz autònomamente de indagar y conocer a la musica.
tambien ayuda a que el niño aprenda ademàs de mùsica ,inglès, lenguaje, etc. Siendo la mùsica un eje transversal en el aprendizaje del niño.
Para mì la mùsica esta en la dinamica que ocupe el profesor y si este es un profesor que sabe ocupar la tecnologia para ayudarse bienvenido sea.

En este quinto video tambien se trabaja el ritmo a traves de la percursion pero con unas varillas lo cual me perece que genera en el niño una concentracion que se puede aplicar en todo lo que uno haga en la vida.
Ademàs la mùsica esta muy conectada con la matematica y eso hace que la mùsica no sea visto como un ramo en solitario o de recreo.
en estos videos nos da idea de actividades creativas que uno puede realizar en sus mismas clases.

Este video me parece que es la actividad màs completa y original para trabajar con niños, eso si que con niños de edad màs grandes yo diria que apoximadamente de quinto bàsico en adelante. Lo que se trabaja aqui es el ritmo atraves de la percusion grupal lo cual me perece que tambien genera una gran concentracion en el niño y un compañerismo por el otro (saber que si me desconcentro perjudico al resto), esto es importante ya que la educacion musical debe crear instancias para e trabajo en grupo.
este trabajo lo encontre de un gran nivel y se puede demostrar que los niños pueden crear cosas bastantes creativas, esto depende en cierta parte de la motivaciòn que el profesor tengan por que los niños expresen de distintas maneras la mùsica.

En este video lo que se esta trabajando es el ritmo a traves de frases como "sobaloca ticatoca" a traves del pentagrama y los niñospercuten en el bombo si no me equivoco.
Esta actividad plantea una gran facilidad para los niños que es a partir de frases los niños puedan seguir el ritmo de la canciòn sin necesidad de que ellos sepan que nota musical està ahì.

en este video lo que se pretende trabajar es el ritmo y la audiciòn, el ritmo es lo que principalmente se quiere trabajar a travès de la guitarra
la cual està llevando un ritmo (elprofesor/a) y los niños la van siguiendo con sus palmas.
està actividad para mì no es nada muy nueva vivì viendo en mi enseñanza de la mùsica a un profesor que tocaba la guitarray nosotros debiamos seguir el ritmo, no es que me parezca mala la actividad pero si la encuentro poco novedosa en comparaciòn a la anterior.

en el video se muestra una manera activa de enseñar mùsica, enla cual se trabaja el desarrollo infantil estimulando la concentracion, la motricidad y el desarrollo afectivo.
el juego es importante para los niños ,en el video pude observar el uso de colores y del metalofono interactuando, en el sentido de que los niños relacionan los colores con una nota musical.
el rol del profesor es fundamental ya que debe tener un muy buen dominio de la tecnica. el material de apoyo que use el profesor es relevante para la continuidad del curso.
en el video se menciona que los aprendizajes se van graduando en dificultad lo que les sirve mucho a los niños en mejorar la afinacion.
Este metodo ayuda al niño en sus habitos, normas y reglas en un ambiente calido.
La complejidad de este metodo va deacuerdo a su nivel educativo.
Lo que este metodo trabaja es el ritmo y la melodia en una pauta que esta facilitada a traves de colores que ellos asocian con una nota musical.
Me parece que es un muy buen metodo para poder enseñar mùsica sin traumar a los niños, ya que si uno como profesor comienza desde muy pequeño a enseñar mùsica a los niños les cuesta menos y le da menos verguenza.
Este metodo cuumple con varios propositos como es desarrollar varias competencia como es la concentraciòn y la motricidad del niño.

worg tour 2009, laura pausini